El movimiento del cuatro por ciento para la educación en República Dominicana ha movido masas a través de las redes sociales llegando a numerosos sectores, rompiendo las barreras de edad, ideología política y estatus social.
De hecho, ha sido a través de esas redes sociales que tanto han sido acusadas de crear en quienes hacen uso de sus servicios, personas aisladas, la herramienta fundamental para hacer del movimiento, uno de gran aceptación tanto dentro como fuera de Internet.
Redes como Facebook, Twitter y el uso de los Blogs (personales e informativos) dieron acogida a la causa y masificaron el mensaje, reproduciéndolo casi de forma viral a través de la web.
El acceso a Internet brindó la posibilidad a sus usuarios de ser portavoces y reproductores de las exigencias que realizan los dominicanos, respecto al porcentaje del PIB correspondiente para la formación primaria y secundaria en la nación caribeña.
De forma gradual, lo que nació como un malestar y una demanda cuasi aislada, se materializó como un sistema estructurado con base el ciberespacio y que posteriormente pasó a ser parte del mundo offline a través de manifestaciones, conciertos, vigilias y productos como botones y sombrillas amarillas, características de la “lucha”.
Hasta ese momento, la prensa nacional se había mantenido al margen de la opinión popular. El tema era simplemente resaltado en ocasiones en las que se reproducían opiniones de funcionarios o personalidades de la oposición, quienes cuestionaban la falta de motivación para cumplir con la ley de educación.
La prensa: ¿Medio difusor o ente parcializado?
La difusión de las noticias fue el inicio del seguimiento que hizo la prensa sobre el movimiento del cuatro por ciento, así como la fuente oficial Coalición Educación Digna. La prensa escrita, radial y televisiva se hizo eco de los reclamos que se hacían, no sólo por parte de un grupo, sino por un amplio sector de la sociedad dominicana.
De forma gradual, las editoriales de los diversos medios de comunicación reseñaban la situación de la ideología pro educativa y de quienes tomaron la iniciativa de fundar la Coalición. Medios como Periódico Hoy, Listín Diario, Acento, son alguno de los medios impresos que se hicieron eco de la demanda del 4% del PIB para elevar la calidad de la formación educativa, cuyos fondos serán destinados a la capacitación de maestro, construcción de aulas, suministro de materiales, entre otros.
El libre acceso a la información y de expresión, puso además un contrapeso a través de esos periódicos, estaciones de radio y de televisión de personas (expertos en educación, políticos de izquierda, autoridades estatales, etc.) que expresaban a favor o en contra del aporte de la partida presupuestal por la educación.
Tomando como ejemplo al periódico Listín Diario, el referido medio de comunicación utilizó su segmento editorial para expresar el parecer de la institución sobre la coalición, sus demandas y el activismo político y ciudadano que se hizo sentir durante la campaña a favor del cuatro por ciento para la educación.
El diario de circulación nacional, enaltecía en algunos casos el propósito del requerimiento, en otros la forma en la cual se realizaban las protestas y en otros criticaba a medias las ideas referente a los ingresos para completar el porcentaje “destinado” a la formación de niños y jóvenes.
En su editorial Que prime la sensatez, del 10 de octubre de 2010, el referido medio aplaude el esfuerzo que haría el gobierno para llegar a un acuerdo con el movimiento Coalición Educación Digna y así poder satisfacer las demandas del sector educación.
Durante el tiempo transcurrido en el que han sucedido protestas, piquetes, vigilias, conversaciones y demás, el Listín ha mantenido una postura más ‘objetiva’ y distante, posición perceptible siendo éste un medio históricamente conservador, sirviendo, en el caso que nos compete, como un vocero ‘imparcial’ aunque a veces tibio en sus ponencias.
Más que nada, los medios de comunicación han servido como grandes difusores de la información referente al reclamo del Cuatro por ciento, dando espacio a opiniones personales de quienes se expresan a favor o en contra, pero preservando desde el pedestal de la objetividad un punto de vista capaz de navegar en dos aguas a la vez.
Foto de: http://toyjartoperocreoenmipais.files.wordpress.com/2010/12/sumate1.png?w=440&h=240&crop=1
4% PIB RD 